科学教育儿童的意义和价值科学家告诉你从小
发布时间：2024年08月14日 点击：[4]人次
“学习强国”学习平台携手中国科学报社共同发起的“科学家回信”活动，受到了广大科学爱好者的热烈响应。其中，一条关于“小学科学课重要吗”的提问，激起了社会各界的广泛讨论。针对这一疑问，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授给出了他的回信。
小学科学课程在孩子的学习与发展中扮演重要角色，很多科技发达的国家是把小学科学与语文、数学并列作为小学生最重要的学习科目。
小学科学课程是一门基础课程，对于学生的科学观念形成、科学方法掌握、科学探究实践和科学精神培育起着奠基作用。
小学科学课程的实践性和综合性强，通过让学生体验科学探究和实践过程，学习基本的科学知识，掌握观察，实验、调查、比较、分类、分析、综合、抽象、概括、推理、论证等基本方法，养成良好的学习习惯，形成初步的科学观念，发展基本的探究能力、实践能力和思维能力；利用科学方法和科学知识初步理解身边的自然现象，解决简单的实际问题；保持对自然现象的好奇心，培养孩子的探究欲和自主学习、探究习惯，增强学习动机，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，形成基本的科学态度和社会责任感，为未来的学习和职业选择做好准备，为终身发展奠定良好基础。
随着《2023版中小学实验教学基本目录》、《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》、《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的相继发布，科学课低龄化趋势越来越凸显。
实验充分证明，幼儿接受科学教育的效果与意义显著。
首先，心理学家深入研究发现，孩子在14岁前往往已经对教育形成了一种明确的、或积极或消极的态度，而这种态度往往会在他们的成长过程中根深蒂固。因此，若能在幼儿早期阶段激发他们的自然倾向，通过科学教育的方法加以培养和引导，将为他们未来的学习生涯奠定一个积极的基调。
其次，对人类大脑发展的研究进一步揭示，早期的科学教育能为孩子提供坚实的学习基础。无论是学习的内容，还是学习的方法，这一时期的教育都将对他们产生深远的影响。通过鼓励和引导孩子们天生的好奇心，并让他们接触和熟悉基本的科学词汇，我们可以引导他们开始理解周围的世界，培养他们思考事物运作规律的能力。
当代科学启蒙的教育重点是过程比结果重要。
虽然孩子们在初步接触科学时获得一些基本的科学理解确实十分宝贵，但教育的核心目标并不应仅仅局限于找到“正确”的答案。更为关键的是，我们需要激发他们的好奇心，并着力培养他们的研究能力。
在教育的过程中，对孩子自主发现的尝试应持开放和包容的态度。家长们往往因为提前知晓答案而忍不住想要纠正孩子的观点，然而，在科学教育的语境下，我们应当让孩子成为真正的主导者。通过引导他们自我发现错误、自主纠正，我们才能更有效地培养孩子的综合能力和科学思维。
当然，这一过程可能相对漫长，特别是在面对年龄稍大的孩子时，实施起来可能更具挑战性。这也正是早期科学教育显得尤为重要的原因。通过早期的引导和培养，我们可以为孩子们打下坚实的科学基础，使他们在后续的学习过程中更加游刃有余，更好地发掘和发挥自身的潜能。