科学育儿的目的孩子为什么要学习科学知识看
发布时间：2024年08月14日 点击：[4]人次
科技创新是一个国家经济和社会发展的基石，小学科学教育培养小学生基础性科学素养。但作为科学教育检验标准，同时又是挖掘科技创新潜力、培养科技兴趣的小学生科技创新作业在实践中却存在着资源不均衡、家长不重视甚至由他人代为完成等问题。教育部项目小组通过研究提出提高科学课地位、课标与时俱进、开展选修课及发展课外培训市场等建议。
当今世界，科技竞争在综合国力竞争中的地位更加突出，科学技术日益成为经济社会发展的主要驱动力。科学技术的快速发展推动了人类社会生产力发展、生活方式转变和思维方式变革。
国家需要教育培养大量的创新型人才，都说教育要从娃娃抓起，科技创新也是需要从小培养，要在学校教学中将科技创新作业联系课本中的基础知识，使学生利用学到的文化知识，进行科技创新等各种活动，使理论和实践有机地结合起来，诸如此类的创新研学活动可以有效的开发学生的学习兴趣和创新思维。
小学作为进入义务教育的起点，科学教育承担着培养小学生基础性科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础的责任。小学生科技创新活动是培养小学生创新精神、团结协作能力、科研兴趣、提高实践能力的重要载体。
随着教育体制的不断改革，小学生的培养方向将逐步减少死板的课本教学、大量繁重的纸质版家庭作业，增加科技创新方面的拓展活动，这样一来减轻了小学生的学习压力，二来提升了小学生的创新思维，同时各校也开展了各种科技创新竞赛来激发小学生的科学潜能。
小学生科技创新作业既是检测学生是否学会课上的知识点的一种方法，更是对科学教育的有益补充和延伸，是对学生实际动手、实际操作的锻炼，可以培养小学生的科学兴趣，挖掘其科技创新潜力。
小学生科技创新作业的开展情况，可以反映小学科学教育的成果，也可以反映出其存在的问题与不足。正因如此，在2016年北京大学生启明星项目申报中，发现有作者申报了“北京市小学生科技创新作业现状调查及对策建议”，并且希望通过调查研究，发现北京市小学生科技教育存在的问题与不足，并通过国内外小学科学教育的研究，提出小学科技创新教育及科技创新作业方面的一些提高和完善的措施。
归根到底，大部分的家长是特别注重文化知识的学习，从而忽略了科技方面的兴趣培养，那么问题来了，你会让你的孩子培养科技创新方面的兴趣吗？（评论区欢迎大家留言）关注我@科学梦想实验站，让您和孩子共同成长。#科技创新##机器人编程##育儿经#。